INSCRIPCIÓN EN EL PORTAL DE PERUEDUCA

Proyecto Educativo Local (PEL)

El día martes 22 de octubre, los consultores B&S, hicieron la presentación de los avances en la formulación de este documento, en donde participaron miembros del copale.
El Área de Gestión Pedagógica de la UGEL Cajabamba, viene liderando en la formulación y elaboración de este documento de gestión, que será un documento orientador para el logro de los objetivos educativos de toda la provincia. Les mostramos los avances.

Esperamos sus comentarios y sugerencias, que ayudarán a mejorar este documento.

cualquier comentario o sugerencia enviar al siguiente correo electrónico:

agpugelcajabamba@gmail.com

PEL (avances) from Willy Ortiz

II DÍA DEL LOGRO PROVINCIAL

A nivel de la provincia de Cajabamba, en el Marco de la Movilización Social por la Mejora de los Aprendizajes, se está llevando a cabo la Celebración del II Día del Logro, bajo el lema: "Todos podemos aprender, nadie se queda atrás", en sus 3 etapas, a nivel institucional, a nivel de Red Educativa y a nivel provincial.

ECE 2013

II DÍA DEL LOGRO

CON ÉXITO SE DESARROLLÓ EL X CONCURSO DE PINTURA "JOSÉ SABOGAL VIVE" - 2013

Con una buena participación y con gran éxito se desarrolló el X CONCURSO DE PINTURA "JOSÉ SABOGAL VIVE" - 2013, actividad en la que estudiantes de los diferentes niveles demostraron su gran talento y madurez en este certamen, que año a año va tomando mayor importancia a nivel provincial. El profesor Richard Obando Barahona, Director de AGP, escribió el siguiente artículo:

Expresión generacional de vida artística mediante el concurso institucional de pintura “José Sabogal Vive”

 R.O.B. 27.09.2013

Tomando como referencia a Albert Camus quien expresa: El artista se forja en ese ir y venir  perpetuo  de unos a otros, a medio camino entre la belleza de la que no puede prescindir  y la comunidad de la que no puede alejarse.

Cajabamba, expresión de una sociedad amante y cuidadora de su cultura reconoce a personajes insignes del ayer quienes aportaron a su desarrollo, crecimiento y progreso, entre otros como el Cmdt. Leoncio Martínez Vereau, Germán Contreras Jara, Fray Sebastián de la Cruz Gonzáles (en su espiritualidad), Guillermo Moreno Graus  (música), Luis Eslava Iparraguirre; así mismo en nuestros días don Pedro Caballero Pérez, Genaro Ledezma  Izquieta, Luis Abanto Morales, etc.

De manera especial en el tema de la pintura el legado del pintor Cajabambino don José Arnaldo Sabogal Diéguez, que con su corriente indigenista marcó un estilo y un mensaje de reconocimiento y visibilidad de la idiosincrasia de la sociedad mayoritaria de los pueblos andinos, sigue influyendo generacionalmente en el transcurso del tiempo este mensaje en su forma y fondo artístico, muestra de ello tenemos a don  Rómulo Rebaza, Juan Ponciano Jara, José Lorenzo Martínez Franco, Manuel Urbina Arroyo, José Rossi Corcuera Casas  (póstumos) y en nuestros días a don Tito Monzón Goicochea, Fernando Mantilla Rodríguez, Néstor Manuel Madalengoitia Valera, Tito Graus Ávila, Josiel Meléndez Ramírez, Carlos Rojas Gutiérrez.

De allí que nace el sentido de promover la expresión y apreciación artística en el alma y sensibilidad de los niños, niñas y adolescentes de nuestra provincia, a partir de la iniciativa del Centro Social Cajabamba Lima, quienes en el año 2003 promueven el concurso de pintura “José Sabogal Vive” que inicialmente congregaba a escolares de las instituciones educativas de la ciudad de Cajabamba, posteriormente en el año 2008 solicitan y es aprobado  su institucionalización mediante Resolución Directoral de la UGEL – Cajabamba este concurso de pintura, extendiéndose cada año su práctica en las diversas instituciones educativas de la jurisdicción provincial, donde el trabajo didáctico de los docentes, la motivación de los padres de familia, la iniciativa de los estudiantes y el apoyo motivador de muchas instituciones ha permitido que cada año se tenga mayor acogida de escolares, que anualmente en los últimos años debe movilizar aproximadamente a diez mil estudiantes de las instituciones educativas de educación inicial, primaria, secundaria y los niños de inclusión educativa. En el presente año 2013, realizamos la décima edición del concurso de pintura en homenaje a los pintores Josiel Meléndez Ramírez y Carlos Rojas Gutiérrez. Se tuvo  como finalistas inscritos y participantes a más de doscientos escolares que buscaban demostrar las técnicas, los estilos, el mensaje adquiridos bajo la orientación escolar, de los cuales veintidós estudiantes fueron los ganadores, quienes serán premiados el día 08 de octubre del presente año en la sala de convenciones “Natividad” en ceremonia especial a partir de las 10.00 a.m.

Los estudiantes cajabambinos ganadores son los siguientes:

PRIMERA CATEGORÁ: Nivel Inicial:

PRIMER PUESTO: Villanueva Vera Juan José I.E. María Auxiliadora  - PICASO

SEGUNDO PÚESTO: Pereda Grados, Jheyson Maycol I.E. 108  Pueblo Nuevo – SOL RADIANTE

TERCER PUESTO: Marquina Abanto, Aaron Jafeth I.E. 312 – EL CUBA

SEGUNDA  CATEGORÁ: Nivel Primaria “A ”III Ciclo:

PRIMER PUESTO: Vargas Velarde Maseli Abigail I.E.82286  -  MARIPOSITA

SEGUNDO PÚESTO: Polo Ramal Angeli Sofía I.E. San José Marello – ORQUIDEA

TERCER PUESTO:   Calderón Paredes Jhojan  I.E. 82381  La Merced  - ESTRELLA RADIANTE

SEGUNDA CATEGORÍA: NIVEL PRIMARIA “B” “IV CICLO”

PRIMER PUESTO:             Vera Araujo, Kleiner Henderson    I.E. “María Auxiliadora” – Cajabamba  - TOR

SEGUNDO PUESTO: Ramos Gonzàles, Jheny Mabel    I.E. Nº 83393 – San Martín – Condebamba –Estrella de Condebamba

TERCER PUESTO:            Valiente Muñoz, Maciell Judith     I.E. “N.S.R.” – Cajabamba – MACIELL

SEGUNDA CATEGORÍA: NIVEL PRIMARIA “C”  “V CICLO”

PRIMER PUESTO:             Iparraguirre Castillo, Carlos       I.E. “María Auxiliadora” – Cajabamba   - LUCK

SEGUNDO PUESTO:   Castillo Márquez, José Adrián      I.E. Nº 82287 – Cajabamba  - EL RÁPIDO

TERCER PUESTO:            López Peres, Frank Alexander           I.E. Nº 82286 – Cajabamba – DIOS DE PINTURA

MENCIÓN HONROSA: Vera Ticlia, Alex Iván     I.E. Nº 82302 – Colcabamba -  Cajabamba   -COLCABAMBINITO

TERCERA CATEGORÍA: Nivel Secundaria  “A”  VI CICLO

PRIMER PUESTO: Acebedo Blás Ana María  I.E.  “N.S.R.”   – Cajabamba -  ANAMARIA

SEGUNDO PÚESTO: Gamboa Sánchez Thalía Mayli  I.E.  – “NSR” – Cajabamba   - THALIA

TERCER PUESTO:  Monge Muñoz Claudia Nataly   I.E.  “NSR”– Cajabamba  -   ANGELITA

MENCIÓN HONROSA: Briceño Prado Noé Moisés    I.E. “José Gálvez”- Cajabamba  - EL AVENTURERO

TERCERA CATEGORÍA: Nivel Secundaria  “B”  “VII CICLO”

PRIMER PUESTO: Florentino Reyes Cilos    I.E “José Gálvez”   - Cajabamba  - EL CHINO

SEGUNDO PÚESTO:  Zavaleta Herrera Elvis Humberto  I.E.  “SJMV” – Cajabamba  – BETO

TERCER PUESTO:  Horna Osorio Edgar Adolfo  I.E.  “Mariano Melgar-  Otuto– Condebamba -    ADOL

MENCIÓN HONROSA: Jara Cruz Milagros Katherin I.E. “NSR”- Cajabamba   - KATHERINE

CUARTA CATEGORÍA:

Se declara desierta esta categoría por no haber participantes

QUINTA  CATEGORÍA: EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL

PRIMER PUESTO: Castillo Quiros María Eudocia  I.E 83008   -Cajabamba   -  LUCERITO

SEGUNDO PÚESTO: Chávez Martínez Luis Anival  I.E.  82289– Cajabamba   - CAMINANTE

TERCER PUESTO:  Ruiz Villanueva Alberto Fernando   I.E.  82291 Campana  - CAMPANERITO

La sensibilidad artística, en cualquiera de sus expresiones, nos acerca a entender y apreciar  el sentir vivencial de la identidad de un pueblo, perpetuándose en el transcurso del tiempo, apostemos por el arte, el deporte como áreas complementarias de la formación integral de la persona y complementos del  buen vivir ciudadano.

Richard Obando Barahona

Director del Área de Gestión Pedagógica

UGEL – Cajabamba/Cajamarca

COME RICO Y APRENDE MEJOR

Nota publicada en El Peruano, del día miércoles 25 de setiembre del 2013

PROGRAMA QUIOSCOS SALUDABLES

Come rico y aprende mejor

Renato Pajuelo

Antes, más de la mitad de los alumnos necesitaban clases vacacionales en un colegio de San Martín de Porres. Hoy que la mayoría ha cambiado los alimentos chatarras por la comida saludable, la realidad es otra. El programa Quioscos saludables busca que estas historias se repitan en todo el país.

Ni bien suena el timbre de recreo, decenas de niños y niñas de la institución educativa Bella Leticia, en el distrito de San Martín de Porres, salen disparados hasta llegar a la meta: el quiosco del colegio. Alcanzado el objetivo, con habilidad, trepándose uno sobre otro inclusive: todos buscan ser atendidos primero.

“Señor, un vaso de habitas sancochadas y un huevo duro, por favor”, “a mí, una kiwicha y un té”, “y yo quiero una papa a la huancaína, señor”, vociferan a todo pulmón.

José Luis Flores lleva más de cuatro años atendiendo a los niños. Ya está acostumbrado a la energía y a la forma de pedir: todos quieren ser atendidos rápidamente. José Luis es naturista y ha llevado cursos de nutrición. Cada día, de lunes a viernes, se levanta a las cinco de la mañana para preparar sus alimentos saludables.

Cuando el reloj marca las siete de la mañana, abre una ventanita que da a la calle y atiende por ahí a unas setenta madres de familia. Ellas ven el menú del día y separan la merienda para sus hijos de educación inicial. Los productos que vende José Luis no cuestan más de un nuevo sol.

En su apreciación personal, dice que estar al frente de un quiosco saludable no solo es un trabajo de sensibilización a los menores, sino también saber promocionar los productos de manera creativa. Por ejemplo, él ha realizado hasta concursos para incentivar a los menores al consumo de comidas sanas.

Cambios de hábitos

La directora del centro educativo, María Camac, cuenta que hace diez años decidió trabajar esta iniciativa de alimentación saludable al encontrarse con una triste realidad: al culminar el año, más de la mitad del alumnado necesitaba recuperación pedagógica.

“Terminaba el año escolar y ellos necesitaban hacer la vacacional. La mala alimentación repercute en el rendimiento escolar. La tarea ha sido difícil. No solo padres se negaban a cambiar, sino también los profesores. En clases decían que las gaseosas hacían daño, pero eran ellos mismos los que las consumían delante de sus alumnos en horas de recreo. Ha pasado una década y esta situación ha mejorado considerablemente”, dice.

Camac muestra orgullosa un sinfín de libretas escolares del año académico 2012: solo contados alumnos necesitaron retomar horas de clase bajo el infernal calor de verano. Además, cifras elaboradas por estudiantes universitarios de la carrera de Trabajo Social para el colegio revelaron que el 53% de alumnos lleva consigo una lonchera saludable, el 28% de ellos consume los nutritivos alimentos expedidos por el quiosco escolar y solo un 4% lleva comida ‘chatarra’ a escondidas.

Por la mejor alimentación

La directora de Bella Leticia advierte que la única manera de conseguir estos resultados es creando alianzas con otras instituciones o entidades del Estado. “Es un trabajo arduo. Destaca mucho la labor del director en cuanto a formalizar alianzas estratégicas. Hay que tener esa capacidad de liderar; es decir, solicitar los convenios para tener a los profesionales apoyándonos constantemente [...]. Nadie nos tocará la puerta”, comenta.

Según Luis Gutiérrez, director ejecutivo de Educación para la Salud del Ministerio de Salud (Minsa), los hábitos alimenticios se adquieren a largo plazo, y para ello los coordinadores de promoción de la salud capacitan constantemente a docentes de los centros educativos.

“Consideramos que para el año 2016 se puedan observar cambios en la conducta alimentaria de los estudiantes [...]. Actualmente estamos en proceso de contratación de más de 150 profesionales en todas las regiones del país, los que tendrán la responsabilidad de realizar sesiones educativas dirigidas a los padres de familia en más de 8,600 instituciones educativas de los niveles de inicial y primaria”, afirma.

Suena nuevamente. El timbre anuncia que los niños del Bella Leticia deben volver a sus aulas. En los treinta minutos transcurridos, a pesar de haber desgastado sus energías revoloteando por el patio, aquel sólido alimento los mantendrá concentrados hasta el timbre de salida. 

NUTRITIVOS

• Cereales: kiwicha, quinua, maíz tostado, centeno, trigo, cebada, arroz.

• Frutos secos: castañas, ajonjolí, pecanas, nueces, pasas, maní, almendras, habas.

• Sancochados: choclo, huevo, papa, yuca, camote

• Jugos de frutas: Jugo de papaya, de plátano, de fresa, de naranja, de piña.

• Sánguches: de pollo, sangrecita, pescado, pavo, cerdo, huevo, palta.

• Infusiones: manzanilla, anís, hierba luisa, bajos en contenido de azúcar.

Loncheras saludables

1.  • 1 pan con tortilla (huevo tomate y cebolla).

     • Refresco de naranja.

2.  • 1/2 taza de cancha tostada o 2 tazas de palomitas de maíz baja en sal.

     • 1 mandarina. 

     • Jugo de piña.

3.  • 1 vaso de yogur,

     • 1 manzana.

     • Refresco de piña.

4.  • 1 choclo o papa sancochada.

     • 1 trozo de queso fresco.

     • Refresco de membrillo.

10 millones de escolares hay en todo el país.

571 instituciones educativas en el Perú expenden alimentos saludables recomendados por el Minsa.

2,000 calorías diarias deben consumir los niños en edad escolar, precisan los expertos.

360 calorías hay en 3 galletas de chocolate. Se eliminan con 60 minutos de ejercicios.

908-2012 es la resolución del Minsa que establece la venta de alimentos saludables en los quioscos de las escuelas públicas y privadas.

El consumo diario de snacks, dulces, gaseosas y otros puede causar diabetes.

X CONCURSO DE PINTURA "JOSÉ SABOGAL VIVE" - 2013

El Área de Gestión Pedagógica, organiza el X Concurso Institucional Provincial de Pintura "José Sabogal Vive" en las Instituciones Educativas de la Educación Básica Regular, Educación Básica Especial y Educación Básica Alternativa del ámbito de la provincia de Cajabamba, a realizarse el día jueves 26 del presente mes, en nuestra ciudad, manifestó el Prof. Richard Obando Barahona, director del área.

Las categorías, según la DIRECTIVA N° 004-2013-GR-CAJ-DRE/UGEL/AGP-C son:

1° categoría: Nivel Inicial

2° categoría: Nivel Primaria.

                     "A" III ciclo

                     "B" IV ciclo

                     "C" V ciclo

3° categoría: Nivel Secundaria

                     "A" VI ciclo

                     "B" VII ciclo

4° categoría: Educación Básica Alternativa

5° categoría: Educación Básica Especial

Las inscripciones se realizan en secretaría del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL Cajabamba.
Otra de las actividades que se está organizando a nivel de área, es la XXIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA FENCYT 2013, en su etapa provincial, la misma que se llevará a cabo el día viernes 27 de setiembre, en el paseo peatonal de nuestra ciudad.

Plazas de dirección y subdirección de la UGEL Cajabamba

Plazas vacantes de Educación Inicial:
I.E.I. N º 036 - LA PAMPA
I.E.I. N º 069 CHUQUIBAMBA - CACHACHI
I.E.I. N º 107 LA LAMEDA
I.E.I. N º 108 PUEBLO NUEVO - CAJABAMBA
I.E.I. N º 209 CHANSHAPAMBA - CAJABAMBA
I.E.I. N º 347 - MACHACUAY - CAJABAMBA
Plazas vacantes de Educación Primaria:

I.E. 821235 - JOSE GALVEZ CAJABAMBA

I.E. 821285 - HUANIMBA

I.E. 821301 - SANTA RITA

I.E. 821382 - RUMI RUMI

I.E. 821383 - EL MILAGRO-CACHACHI

I.E. 821385 - VISTA ALEGRE

I.E. 821413 - IZCOCUCHO

I.E. 821414 - PONTE

I.E. 821415 - CHUCRUQUIO

I.E. 82284 CAJABAMBA

I.E. 82285 CAJABAMBA

I.E. 82286 CAJABAMBA

I.E. 82287 CAJABAMBA

I.E. 82288 CAJABAMBA

I.E. 82289 CAJABAMBA

I.E. 82290 LA PAMPA - CAJABAMBA

I.E. 82292 PINGO

I.E. 82294 CUNGUNDAY - CAJABAMBA

I.E. 82299 MACHACUAY

I.E. 82305 QUINUA CRUZ

I.E. 82306 TICAPAMPA

I.E. 82318 CALLUAN

I.E. 82319 PAMPA COCHABAMBA

I.E. 82320 CAUDAY

I.E. 82322 CHAUCHABAMBA

I.E. 82329 PALO AMARILLO

I.E. 82330 COIMA

I.E. 82339 SITACOCHA

I.E. 82341 MARCAMACHAY

I.E. 82343 PAMPA CHICA - CAJABAMBA

I.E. 82351 CHILLACAUDAY

I.E. 82352 CHUGUR CACHACHI

I.E. 82353 CHINCHIPATA

I.E. 82355 LA LAGUNA

I.E. 82358 SAN FELIPE

I.E. 82378 LA PALMA - CACHACHI

I.E. 82381 LA MERCED

I.E. 82389 HUAMBORCO

I.E. 82393 - SAN MARTIN Plazas vacantes de Educación Secundaria: I.E. CARLOS MANUEL COX-CHOLOCAL I.E. CMDTE. LEONCIO MARTINEZ VEREAU I.E. JOSE CARLOS MARIATEGUI I.E. JOSE GALVEZ - CAJABAMBA I.E. JOSE SABOGAL DIEGUEZ I.E. MANUEL SCORZA  - CALLUAN I.E. MICAELA BASTIDAS I.E. RICARDO PALMA CHAQUICOCHA I.E.MANUEL GONZALES PRADA - CHANSHAPAMBA

CONCURSO PARA CUBRIR PLAZAS DE DIRECCIÓN Y SUBDIRECCIÓN

La inscripción para el concurso es desde el 18 de setiembre al 12 de octubre del 2013.

Normatividad

• Reglamento de la Ley Nro. 29944, Ley de Reforma Magisterial
• Resolución Ministerial N°0262-2013-ED: Normas para el Concurso de Acceso a Cargos de Director y Subdirector de Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica Regular - 2013
• Decreto Supremo N° 227-2013-EF: Establecen el monto de la Asignación Temporal por Desempeño de cargo de Director y Subdirector de Institución Educativa Pública en el marco de la Carrera Pública Magisterial de la Ley de Reforma Magisterial
• Resolución Ministerial N° 0460-2013-ED

Información sobre el Concurso

El Concurso de acceso a cargos de directores y subdirectores es un proceso público para acceder a plazas directivas de instituciones educativas públicas a través de un proceso de selección riguroso, transparente y en igualdad de oportunidades.

Este proceso busca que sean los más calificados los que lleguen a cargos directivos, y al mismo tiempo, que se promueva de autoformación de los docentes y directivos, brindándoles información sobre sus fortalezas y debilidades para asumir la dirección o subdirección de una institución educativa de Educación Básica Regular.

El proceso tiene las siguientes características:

• Evalúa competencias.
• Es automatizado.
• Es seguro.
• Es descentralizado.
• Utiliza diversos instrumentos de evaluación.
• Participan en el proceso diversos actores del sector de educación.
• Es participativo.

¿Quiénes pueden concursar?

Puede concursar voluntariamente todo docente que está ubicado entre la 4ta y 6ta escala de la Carrera Pública Magisterial de la nueva Ley de Reforma Magisterial.

De forma excepcional para el presente concurso 2013 puede también participar todo docente que:

1. Se encuentra en la 2da y 3ra escala de la Carrera Pública Magisterial dela Ley de Reforma Magisterial y tiene como mínimo 10 años de tiempo de servicios contados desde su nombramiento como docente.
2. Proviene del 3er nivel de la Ley del Profesorado.
3. Proviene del 2do nivel de la Ley del Profesorado y fue director o subdirector dentro de los 10 últimos años y que ha sido ubicado en la 1ra escala de la Carrera Pública Magisterial de la Ley de Reforma Magisterial.

Además:

Debe tener formación especializada mínimo de 200 horas dentro de los últimos 5 años o bien estudios de segunda especialidad o estudios de postgrado relacionados a la gestión educativa y a la pedagogía.

Restricciones

1. No tener antecedentes penales ni judiciales.
2. No tener sanciones por procesos administrativos durante los últimos 5 años ni ninguna inhabilitación para el ejercicio de la profesión docente inscrita en el Escalafón.
3. No haber sido condenado ni ser acusado por terrorismo, apología del terrorismo, delito contra la actividad sexual, delitos de corrupción de funcionarios o tráfico de drogas, ni haber incurrido en actos de violencia que atenten contra los derechos fundamentales de la persona y contra el patrimonio, así como haber impedido el normal funcionamiento de los servicios públicos.

Metodología

El concurso a cargos de directores y subdirectores 2013 es parte de la nueva Ley de Reforma Magisterial, la cual valora la meritocracia y la formación continua de todos los docentes en igualdad de oportunidades y sobre la base de criterios y procesos de evaluación consensuados y estandarizados.

Se evalúan cinco competencias:

1. Gestión curricular
   Conduce los procesos de planificación, organización, ejecución y evaluación curricular para el logro de los aprendizajes fundamentales de los estudiantes, de manera sistemática, oportuna y pertinente.
2. Soporte al desempeño docente
   Brinda soporte pedagógico continuo a los docentes fortaleciendo su sentido de responsabilidad con el proceso de aprendizaje de los estudiantes, promoviendo una práctica reflexiva, sistemática y creativa, y con altas expectativas en un buen desempeño docente.
3. Gestión de recursos
   Gestiona con eficiencia los recursos humanos, financieros, materiales, de tiempo e información para lograr las metas de aprendizajes planteadas, en concordancia con los objetivos institucionales plasmados en los instrumentos de gestión de la institución educativa.
4. Clima institucional y trabajo en equipo
   Promueve el trabajo en equipo y un clima institucional favorable al diálogo, la cooperación, el desarrollo de las personas, el buen desempeño y la participación comprometida de los diversos actores de la comunidad educativa y la sociedad.
5. Desarrollo de la profesionalidad
   Evalúa su desempeño directivo y desarrolla procesos de aprendizaje continuo, en diálogo con la comunidad educativa, a fin de responder a su proyecto profesional, a las demandas del proyecto educativo institucional y de hacerse responsable de los resultados de su gestión.

El concurso se desarrolla en 2 etapas:

Etapa	Instrumento de Evaluación
Etapa I Nacional	Prueba Nacional Clasificatoria
Etapa II Local	Matriz de trayectoria profesional
	Solución de caso de gestión escolar

Ruta del Proceso

Etapa	Instrumento de evaluación	Puntaje máximo	Puntaje necesario
Etapa I Nacional	Prueba Nacional Clasificatoria - PNC	60	36
Etapa II Local	Matriz de trayectoria profesional	25	15
	Solución de caso de gestión escolar	35	21
		120	72

Los docentes deben lograr el puntaje mínimo en cada instrumento de evaluación, caso contrario no podrán continuar con el proceso del concurso.

La inscripción es totalmente gratuita.

Paso 1: Inscripción en línea
Ingresar a la dirección electrónica https://evaluaciondocente.perueduca.pe/ y completar todos los datos y también selecciona la plaza a la que desea acceder.

Paso 2: Impresión del formato
Al finalizar el llenado de datos, el postulante debe imprimir el formato de inscripción.

Paso 3: Validación de la inscripción
Ir a cualquier oficina del Banco de la Nación con el formato de inscripción impreso y portando su DNI, para validar su proceso de inscripción.

Paso 4: Acceso a sistema virtual
Con la confirmación de datos en el Banco de la Nación, se generará de forma automática un USUARIO (que es el número del DNI del postulante) y una CLAVE, que será enviada al correo electrónico del postulante.

Etapa Nacional – Prueba Nacional Clasificatoria

Paso 1: Consultar su Centro de evaluación
Ingresar al sitio web https://evaluaciondocente.perueduca.pe para conocer su Centro de evaluación, su turno y el aula que le ha sido asignada para rendir la Prueba Nacional Clasificatoria.

Paso 2: Presentarse al Centro de evaluación
Debe llevar y presentar:

• DNI.
• La constancia impresa de haber realizado el trámite en el Banco de la Nación.
• USUARIO/DNI y CLAVE para rendir el examen.

Paso 3: Rendir la Prueba Nacional Clasificatoria
El postulante debe responder la prueba de manera individual y sin hacer uso de ningún material de consulta, en un tiempo de 03 horas.

Paso 4: Envío de respuestas
Una vez que el postulante haya culminado de responder la prueba, debe enviar sus respuestas por vía electrónica, siguiendo las instrucciones que aparecerán en su pantalla.

Paso 5: Registro de hora de salida

Paso 6: Resultados de la Etapa Nacional
Solo se harán públicos los resultados de los postulantes clasificados para la siguiente etapa.

Etapa Local – Matriz de trayectoria profesional

Paso 1: Registro de su trayectoria profesional
En un formulario en línea dentro del plazo indicado en el cronograma, entrando al sitio webhttps://evaluaciondocente.perueduca.pe.

Paso 2: Constancia de trayectoria profesional
Luego de llenar el formulario en línea, el postulante obtiene una constancia donde indica el puntaje de su trayectoria profesional.

Etapa Local – Gestión Escolar: Solución de Caso

Paso 1: Centro de evaluación
El postulante debe estar atento al cronograma del concurso para poder identificar el día, la hora y el Centro de evaluación.

Paso 2: Resolución de caso y envío de respuestas
El postulante debe resolver, en el Centro de Evaluación y en el lapso de 2 horas y media, un problema relacionado a la gestión escolar, e ingresar sus respuestas en la página web del concurso en el formulario electrónico correspondiente.

Paso 3: Registro de hora de salida

Adjudicación de plazas por orden de mérito:
En base a los resultados finales del concurso, el Comité de Evaluación adjudicará por estricto orden de mérito las plazas a los profesores seleccionados.

Elección voluntaria de plazas no cubiertas:
El Comité de Evaluación convocará a todos los postulantes de la misma jurisdicción, que habiendo obtenido el puntaje necesario, no lograron acceder al cargo por haber sido superados por otro postulante a la misma plaza. Estos postulantes tendrán la oportunidad de elegir voluntariamente entre las plazas no cubiertas de la jurisdicción. Dicha elección será intransferible, realizada de manera presencial y respetando el orden de mérito.

Adjudicación de plazas no cubiertas:
La selección y adjudicación de las plazas no cubiertas se realizará, en acto público en la jurisdicción a la que pertenece la plaza o plazas a cubrir, con fecha única y dentro del plazo establecido en el cronograma.

Una vez concluido el proceso de adjudicación de plazas directivas, la UGEL, el Gobierno Regional y el Ministerio de Educación publicarán la relación de plazas adjudicadas.